|
위한 수단으로 사용되어 왔다. 선의의 경쟁이라는 말로 포장하지만 궁극적인 목표는 상대를 이겨서 내가 먼저 올라가야한다는 전제가 내재되어 있다. 더욱이 불신이 더욱 깊어진 현 시점에서 “나만 아니면 돼, 나만 먼저 올라가면 돼.”라는
|
|
|
|
|
|
이 반영된 것이다.
학습자에 대한 존중과 이해가 존 듀이가 말하는 경험이론의 핵심이라고 할 수 있다. 전통적 교육이 단순히 교과서를 통해 내용만 전달했던 이론 중심의 교육이었다면 존 듀이의 경험이론은 학습자의 경험에 대한 이해가
|
|
|
들 수 있는 능력이 교사로서의 재능이다. 우리 교육 현장에 있는 교사들 중 과연 얼마나 학생들과 함께 춤출 수 있는 능력이 있을까? 한 명이라도 더 명문대에 보내는 게 교사 자질이 아니라 학생과 교사가 교육 현장에서 공동으로 신뢰관계를
|
|
|
기가 발생한다. 이후 아인슈타인에 의한 상대성에 대한 새로운 발견과 해석으로 과학혁명을 맞이한다.
과학 혁명은 새로운 패러다임이 확립되면서 완전히 끝나는 것이 아니다. 새로운 정상 과학의 시기가 도래한 것뿐이다. 이 정상 과학은
|
|
|
싸움을 벌이더라도 군 자체 내부에서 파벌 형성을 타파하고 전투준비태세를 항상 갖추도록 긴장감을 유지해야 할 것이다.
다산 정약용 선생이 지은 병전육조에서 "백 년 동안 군을 쓸 일이 없다고 해도, 단 하루 준비를 소홀히 할 수 없다." 라
|
|
|
어린아이에게 말을 걸 때는 허리를 숙여 아이의 눈을 맞추면 아이는 경계심을 풀 것이다. 제3자로서 보는 사람마저 경계를 풀고 호감을 불러일으키는 시선 맞추는 방법은 대화법의 기본 예의인 것 같다. 저자가 제시한 법칙들은 간단하지만
|
|
|
입고 샴페인만 터뜨리는데 누가 집에서 드레스를 입어요? 그 아파트에 배우가 산다고 하는데 실제로는 살지도 않는다 면서요?”
사실 사람들은 실제와 동떨어지더라도 내 집이 멋지게 보이기를 원합니다. 그래야 시세가 오르고 잘 팔리기 때
|
|
|
않던 간에 그룹으로 하는 여러 활동들에 참여해왔을 것입니다. 이렇게 여러 그룹 활동에 참여하는 과정에 있어서, 주제나 내용을 정할 때 팀원과 의견이 맞지 않을 것을 걱정하고, 좋지 않은 반응을 받을까 봐 의견을 내지 않고, 자신의 의견
|
|
|
강하고 멋진 모습만 보여주어 가장 존경받고 가장 부러움을 샀을 사자도 저렇게 힘들게 살아가고 있다는 사실을 다른 동물들이 안다면 의아해 할 수도 있겠습니다. 우리의 삶도 다르지 않습니다. 지금도 지쳐서 쓰러질 것만 같은데 티도 못
|
|
메뉴펼치기
